國際藝術教育學刊 [第17卷第1期]

點閱:1

並列題名:The international journal of arts education

作者:郭禎祥主編

出版年:2019.07

出版社:國立臺灣藝術教育館

出版地:臺北市

格式:PDF

附註:承辦單位:臺灣亞洲藝術文化教育交流學會

本期內容簡介

Examining the Functionality and Aesthetics of Emojis

表情符號功能和美學探微

Collaborative Teaching and Learning: High School STEAM Project-based Learning and Lantern Design

合作式教學:高中 STEAM 專題式學習與燈籠設計

Discussing Critical Media Literacy in an Art Education

Class with Preservice Generalist Teachers

在藝術教育課程中與全科實習教師探討批判媒體素養

Roles of Art Therapy on Academic Performance of Victims of Ethno-Religious Crises

藝術治療對學業成績的影響:民族宗教衝突受害學生案例研究

Visual Art Studies in Senior Secondary Schools and the Issue of Interest: A Cross – Examination of the Nature – Nurture Influence

高中視覺藝術課程及其學習興趣:交互探討天賦和教育的影響

法國巴黎國際研討會心得

International Conference Participation Report -Paris, France

雜誌簡介
 
經由國內藝術教育界的耕耘,《國際藝術教育學刊》的論文投稿相當踴躍,並透過嚴格的審查,始終維持著高水準的內容。期望在過去編輯團隊辛苦擘建的豐實成果上,能夠繼續茁壯、持續為臺灣在聯結國際藝術教育的視野與交流上,堅持提供一個開放與嚴謹的論述發表平台,並祈海內外藝術界先進大師們繼續給於鞭策與指導支持。 在當今臺灣教育環境中,藝術教育如何定位、落實、發展?藝術教育研究者及藝術教師們,如何釐清當代藝術教育的價值?甚至藝術創作與教育文化間的因果與變遷之其重要性如何?諸如此議題,仍是一個具有相當發展與討論空間的研究課題。 國立臺灣藝術教育館特別出版本學刊,以作為海內外學者發表研究成果之園地,乃期待將有助於提昇國內藝術教育研究水準,並促進海內外相關學者之互動,從而加強國際學術交流。
本刊屬於藝術教育研究成果論述,包括理論或方法性主題研究探討、特定研究專題之系統性綜合評論等純學術性論文。不包括翻譯文稿、報導性文章、整篇學位論文及進修研究報告等文章。

  • 主編序
  • Editorial
  • Examining the Functionality and Aesthetics of Emojis
  • 表情符號功能和美學探微
  • Collaborative Teaching and Learning: High School STEAM Project-based Learning and Lantern Design
  • 合作式教學:高中 STEAM 專題式學習與燈籠設計
  • Discussing Critical Media Literacy in an Art Education Class with Preservice Generalist Teachers
  • 在藝術教育課程中與全科實習教師探討批判媒體素養
  • Roles of Art Therapy on Academic Performance of Victims of Ethno-Religious Crises
  • 藝術治療對學業成績的影響:民族宗教衝突受害學生案例研究
  • Visual Art Studies in Senior Secondary Schools and the Issue of Interest: A Cross – Examination of the Nature – Nurture Influence
  • 高中視覺藝術課程及其學習興趣:交互探討天賦和教育的影響
  • 法國巴黎國際研討會心得
  • International Conference Participation Report - Paris, France
  • 編審委員
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