本期內容簡介
 
主編的話
 
首先，感謝本期客座主編淡江大學建築系宋立文老師的辛苦投入及各校建築系負責一年級建築設計的老師們撰文並提供未來建築入門基礎教育的寶貴見解。
 
本期主題的發想，實乃因目前入大學受教育之學生為1995年左右出生，他們開始入學受教育之(約2001)時，早已有數位媒材的發明及應用，其成長環境受當前智慧型數位媒體工具發達之影響甚大，無論生活方式、美學美感品味、思考/學習方式均透智慧型數位工具形成，而大概是2010年前後出生小孩，他們出生時已可享有如iphone、ipad之類的數位產品工具使用、方便的wifi及internet形成網路世界的超連結，這些生活情景已不是上世紀末在未來願景透視圖中的景像，而是你我共同擁有、面對的真實。因此，我們在此專輯主題策劃的發問是：數位時代的建築初始教育的內容(content)是什麼?
 
其實，這主題並非在爭執建築初始教育或建築教育過程中「數位」與「手作」何為為優?本期主題主要恰好是想從數位或手作做為建築教育的教學手段必需從「二擇一」(either...or)的思考轉而成「二者或二者以上皆是」both...and)的包容性思考，理由是二者對建築教育皆有其優勢及影響，皆不可偏廢且無法逆轉及必需正視的全球性議題。
 
在宋教授的編輯執行上，我們初步看見數位時代大學建築系初始教育上的反應，這是個有長期性發展的研究及觀察議題，從臺灣發展成熟電子產業來着，這也是我個人認為發展本土建築教育的契機所在，由本會刊發起討論及重視此議題，也顯示了臺灣建築發展未來潛在的機會所在。
 
再次感謝客座主編宋立文教授及各位撰稿者的協助。