本期内容简介
 
主编的话
 
首先，感谢本期客座主编淡江大学建筑系宋立文老师的辛苦投入及各校建筑系负责一年级建筑设计的老师们撰文并提供未来建筑入门基础教育的宝贵见解。
 
本期主题的发想，实乃因目前入大学受教育之学生为1995年左右出生，他们开始入学受教育之(约2001)时，早已有数位媒材的发明及应用，其成长环境受当前智慧型数位媒体工具发达之影响甚大，无论生活方式、美学美感品味、思考/学习方式均透智慧型数位工具形成，而大概是2010年前后出生小孩，他们出生时已可享有如iphone、ipad之类的数位产品工具使用、方便的wifi及internet形成网路世界的超连结，这些生活情景已不是上世纪末在未来愿景透视图中的景像，而是你我共同拥有、面对的真实。因此，我们在此专辑主题策划的发问是：数位时代的建筑初始教育的内容(content)是什么?
 
其实，这主题并非在争执建筑初始教育或建筑教育过程中「数位」与「手作」何为为优?本期主题主要恰好是想从数位或手作做为建筑教育的教学手段必需从「二择一」(either...or)的思考转而成「二者或二者以上皆是」both...and)的包容性思考，理由是二者对建筑教育皆有其优势及影响，皆不可偏废且无法逆转及必需正视的全球性议题。
 
在宋教授的编辑执行上，我们初步看见数位时代大学建筑系初始教育上的反应，这是个有长期性发展的研究及观察议题，从台湾发展成熟电子产业来着，这也是我个人认为发展本土建筑教育的契机所在，由本会刊发起讨论及重视此议题，也显示了台湾建筑发展未来潜在的机会所在。
 
再次感谢客座主编宋立文教授及各位撰稿者的协助。