本期內容簡介
 
國際藝術教育學刊第15卷第2期(2017/12/01)
 
主編序
 
在快速變遷的今日，藝術教育的觀念與想法也不斷推陳出新。感謝本期國內外多位藝術專家學者從評量、後現代、視覺文化、轉型領導、社會實踐這些不同面向，提出不同的見解與觀點，有助於藝術教育者在觀念與實務上意識的增長。
本期發表於《國際藝術教育學刊》的學者，有奈及利亞的Bello Usman Amsam，美國的Dan Li、Li-Hsuan Hsu，加拿大Hsiao-Cheng Han等人及臺灣的廖敦如。Bello Usman Amsami 的研究檢視了環境設計學院某些教師使用作品集進行評鑑的程度，對於作品集評量概念的理解狀況及以作品集進行評量的各種問題。Dan Li 應用後女性主義觀點討論在虛擬世界裡的低俗文化，其與女性賦權的兩難困境，及如何在藝術課堂上運用女性主義教學法討論性別議題與低俗文化。Hsiao-Cheng Han 等人試圖說明科技如何影響當今藝術教育領域，及在數位視覺文化時代中藝術教師的責任。Li-Hsuan Hsu分享其探索藝術教育實踐者個人的轉型之旅，他們如何建立目前的領導哲學，現有的領導策略與實作的發展，及他們為別人帶來的改變。廖敦如探討其學校藝術社會實踐的策略與成效，發現可以「問題導向融合行動學習」之整合性策略，建構社區的藝文能量；並用「人、文、地、景、產」五元素，歸納出五效益。
最後，在付梓之際，感謝國立臺灣藝術教育館館長及相關人員的支持，及每一位參與者的辛勞，才能使學刊內容更完善豐富。期待有更多的藝術教育工作者參與分享，開拓出藝術教育更寬廣的思維；本期能一如往常獲得各界的支持與回響，為藝術教育的多元視野提供更廣闊的國際交流，更期盼各界對學刊繼續支持與鼓勵。