國際藝術教育學刊 [第18卷第1期]
點閱：97並列題名：The international journal of arts education
作者：楊馥如主編
出版年：2020.07
出版社：國立臺灣藝術教育館
出版地：臺北市
格式：PDF,JPG
頁數：234
附註：承辦單位:臺灣亞洲藝術文化教育交流學會
本期內容簡介
The Dilemma of “Teaching” Criticality: Reflections on a Developmental Perspective of Critical Consciousness Among Youth with Digital Games
「教導」批判意識的困境：反思發展年輕族群對於電玩產生批判意識的觀點
A Conceptual Framework of Critical Thinking forTeaching Visual Culture in a Senior High Class
高中課堂裡視覺文化教學的批判性思考概念框架
Social Reconstructionist Art Education: Exploring Issues of Homelessness with Elementary Students
社會重建式藝術教育：小學課堂上的遊民問題探討與實踐
A Conceptual Framework for Examining Gender Representation in Learning materials of Visual Arts
針對視覺藝術教材檢視其性別再現的概念性框架
2009 至2019 年國際藝術教育學刊內容分析
Content Analysis of 2009-2019 The International Journal of Arts Education
作者簡介
雜誌簡介
經由國內藝術教育界的耕耘，《國際藝術教育學刊》的論文投稿相當踴躍，並透過嚴格的審查，始終維持著高水準的內容。期望在過去編輯團隊辛苦擘建的豐實成果上，能夠繼續茁壯、持續為臺灣在聯結國際藝術教育的視野與交流上，堅持提供一個開放與嚴謹的論述發表平台，並祈海內外藝術界先進大師們繼續給於鞭策與指導支持。 在當今臺灣教育環境中，藝術教育如何定位、落實、發展？藝術教育研究者及藝術教師們，如何釐清當代藝術教育的價值？甚至藝術創作與教育文化間的因果與變遷之其重要性如何？諸如此議題，仍是一個具有相當發展與討論空間的研究課題。 國立臺灣藝術教育館特別出版本學刊，以作為海內外學者發表研究成果之園地，乃期待將有助於提昇國內藝術教育研究水準，並促進海內外相關學者之互動，從而加強國際學術交流。
本刊屬於藝術教育研究成果論述，包括理論或方法性主題研究探討、特定研究專題之系統性綜合評論等純學術性論文。不包括翻譯文稿、報導性文章、整篇學位論文及進修研究報告等文章。
章節
- 編輯序
- Editorial
- The Dilemma of “Teaching” Criticality: Reflections on a Developmental Perspective of Critical Consciousness Among Youth with Digital Games
- 「教導」批判意識的困境：反思發展年輕族群對於電玩產生批判意識的觀點
- A Conceptual Framework of Critical Thinking for Teaching Visual Culture in a Senior High Class
- 高中課堂裡視覺文化教學的批判性思考概念框架
- Social Reconstructionist Art Education: Exploring Issues of Homelessness with Elementary Students
- 社會重建式藝術教育：小學課堂上的遊民問題探討與實踐
- A Conceptual Framework for Examining Gender Representation in Learning materials of Visual Arts
- 針對視覺藝術教材檢視其性別再現的概念性框架
- 2009至2019年國際藝術教育學刊內容分析
- Content Analysis of 2009-2019 The International Journal of Arts Education
- 編審委員
- 徵稿
- CALL FOR ARTICLES
