國際藝術教育學刊 [第22卷第1期]
點閱：6並列題名：The international journal of arts education
作者：楊馥如主編
出版年：2024.07
出版社：國立臺灣藝術教育館
出版地：臺北市
格式：PDF,JPG
附註：承辦單位:臺灣亞洲藝術文化教育交流學會
本期內容簡介
人工智慧浪潮下的藝術教育：敘述性綜論
Rupture and Repair: Perilous Relationality within Arts-Based Autoethnographic Supervision
斷裂與修復：藝術導向自我民族誌指導面臨的關係危機
A reflection in the practicum of pre-service arts teachers
實習美術教師的實習反思
生命敘事繪本教學研究：整合藝術治療與敘事治療之概念
Teaching picture books from the integrated therapeutic perspective of arts and narratives
十二年國教藝術領域課程綱要決策歷程中關注課題之探討
Exploring the Decision-making Process of Art Domain Curriculum Guidelines, 12-year Basic Education, Taiwan
人工智慧浪潮下的藝術教育：敘述性綜論
Rupture and Repair: Perilous Relationality within Arts-Based Autoethnographic Supervision
斷裂與修復：藝術導向自我民族誌指導面臨的關係危機
A reflection in the practicum of pre-service arts teachers
實習美術教師的實習反思
生命敘事繪本教學研究：整合藝術治療與敘事治療之概念
Teaching picture books from the integrated therapeutic perspective of arts and narratives
十二年國教藝術領域課程綱要決策歷程中關注課題之探討
Exploring the Decision-making Process of Art Domain Curriculum Guidelines, 12-year Basic Education, Taiwan
作者簡介
雜誌簡介
經由國內藝術教育界的耕耘，《國際藝術教育學刊》的論文投稿相當踴躍，並透過嚴格的審查，始終維持著高水準的內容。期望在過去編輯團隊辛苦擘建的豐實成果上，能夠繼續茁壯、持續為臺灣在聯結國際藝術教育的視野與交流上，堅持提供一個開放與嚴謹的論述發表平台，並祈海內外藝術界先進大師們繼續給於鞭策與指導支持。 在當今臺灣教育環境中，藝術教育如何定位、落實、發展？藝術教育研究者及藝術教師們，如何釐清當代藝術教育的價值？甚至藝術創作與教育文化間的因果與變遷之其重要性如何？諸如此議題，仍是一個具有相當發展與討論空間的研究課題。 國立臺灣藝術教育館特別出版本學刊，以作為海內外學者發表研究成果之園地，乃期待將有助於提昇國內藝術教育研究水準，並促進海內外相關學者之互動，從而加強國際學術交流。
本刊屬於藝術教育研究成果論述，包括理論或方法性主題研究探討、特定研究專題之系統性綜合評論等純學術性論文。不包括翻譯文稿、報導性文章、整篇學位論文及進修研究報告等文章。
經由國內藝術教育界的耕耘，《國際藝術教育學刊》的論文投稿相當踴躍，並透過嚴格的審查，始終維持著高水準的內容。期望在過去編輯團隊辛苦擘建的豐實成果上，能夠繼續茁壯、持續為臺灣在聯結國際藝術教育的視野與交流上，堅持提供一個開放與嚴謹的論述發表平台，並祈海內外藝術界先進大師們繼續給於鞭策與指導支持。 在當今臺灣教育環境中，藝術教育如何定位、落實、發展？藝術教育研究者及藝術教師們，如何釐清當代藝術教育的價值？甚至藝術創作與教育文化間的因果與變遷之其重要性如何？諸如此議題，仍是一個具有相當發展與討論空間的研究課題。 國立臺灣藝術教育館特別出版本學刊，以作為海內外學者發表研究成果之園地，乃期待將有助於提昇國內藝術教育研究水準，並促進海內外相關學者之互動，從而加強國際學術交流。
本刊屬於藝術教育研究成果論述，包括理論或方法性主題研究探討、特定研究專題之系統性綜合評論等純學術性論文。不包括翻譯文稿、報導性文章、整篇學位論文及進修研究報告等文章。
章節
- 主編序
- Editorial
- The Impact of Artificial Intelligence on Art Education: A Narrative Review
- 人工智慧浪潮下的藝術教育：敘述性綜論
- Rupture and Repair: Perilous Relationality within Arts-Based Autoethnographic Supervision
- 斷裂與修復：藝術導向自我民族誌指導面臨的關係危機
- A reflection in the practicum of pre-service arts teachers
- 實習美術教師的實習反思
- 生命敘事繪本教學研究：整合藝術治療與敘事治療之概念
- Teaching picture books from the integrated therapeutic perspective of arts and narratives
- 十二年國教藝術領域課程綱要決策歷程中關注課題之探討
- Exploring the Decision-making Process of Art Domain Curriculum Guidelines, 12-year Basic Education, Taiwan
- 編審委員
- 徵稿
- CALL FOR ARTICLES
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